日本高中生眼里的“好大学”都有哪些？

　　　当前，全球化和信息化进程急速发展，而日本国内少子老龄化等社会问题导致的人口减少日渐严重。由于未来的不确定性，人们对大学人才培养的期望值不断上升。而现阶段，日本正在推进的“高中大学对接改革”就是以培养社会全方位人才为目标。

　　此次改革旨在不断培养出具备很强的思考力、判断力和表现力，并拥有自主性且能团队协作解决各种课题的人才。高中大学对接改革是以人才培养为实现目标的三位一体的改革，它强调在高中时期培养学生各方面的素养，高考要保护考生的个性，最终使学生的素养在大学里形成专业能力。

　　大学的改革也势在必行。考察大学现阶段的教育力就能明确今后的发展方向。那么，应试教育指导下的高中将如何评价大学的教育力呢?

　　日本一家教育调查机构《大学通信》对全日本2000所大学就“教育力”进行了考察，750所高中参与评价，并统计出日本大学教育力百强发布在《东洋经济》网站上。

　　为帮助读者了解日本高中教育与大学教育如何衔接、大学如何培育人才、大学的核心竞争力在哪里等方面，希望本期策划内容能起到一个抛砖引玉的作用，引起我们不断对日本教育的探究与思考。

　　东京大学、京都大学、东北大学成“好大学”三甲

　　在本次调查结果中，东京大学遥遥领先，位居榜首。

　　从地方统计来看，北海道和东北地区，东北大学最好;近畿地区，京都大学最强。此外关东、甲信越、北陆、东海、中国、四国、九州、冲绳地区，一致认为东京大学最好。

　　在本次调查中，每所受访学校列出5所最好的大学，依次打分，排序越靠前得分越高。750所学校中有100所给了东京大学最高分。就具体评价而言，宫城县私立高中表示，东大拥有最好的环境，为培养科研能力让学生自由发展;岐阜县立高中指出，就学习态度而言，东大在学生的自主性培养方面非常突出;奈良私立高中表示，高水准的授课能力和学生掌握能力，这样的教与授的平衡状态值得推崇。

　　有21所学校给了京都大学最高分，约为东京大学的五分之一，排名第二。虽与东大实力相当，但还是略逊一筹。尽管如此，受访高中对京都大学的评价依然很高。北海道公立高中表示，该校有很多喜欢探索的学生;大阪私立高中指出，学生很自由，可就某一专业领域深入学习;爱媛县公立高中则对该校的细致的科研指导予以肯定。

　　东北大学位居第三，获得29所来自不同地区学校的最高分，超过京都大学。埼玉县的公立学校的教师表示，东北大学的入学成绩高于平均水平，不断培养出为社会做出巨大贡献的人才。该校也是日本顶尖高校中AO(Admission Office)入学考试定员人数最多，且研讨会指导最为严格的学校。这也是东北大学获得好评的原因之一。AO入学考试能够综合判定学生的能力、积极性和目的性。有潜力的学生将在研讨会中继续培养。

　　在Times Higher Education(THE)2016亚洲大学排名中，连续三年位居榜首的东京大学排名跌至第七。但，这丝毫没有影响日本国内对东大的“偏爱”，高中教师对东京大学的评价依然很高，亚洲大学排名中日本大学的前三名依次是东京大学、京都大学和东北大学。这与日本高校教育力排名前三的大学完全一致。

　　位居第二梯队的国际化特色大学也受推崇

　　日本的大学加快国际化步伐，大家对国际化人才培养的期望也很高。这也在调查得分中得以体现。

　　在本次调查排名当中，我们不太熟知的位于日本东北秋田县的国际教养大学排名第四。这是一所只有国际教养学院的単科大学，由于在规模和研究实力方面的不利因素未能进入亚洲大学排名前列，但秋田县公立高中的一名教师对全英文授课给予肯定。此外，全国共28所学校将最高分投给国际教养大学。

　　位列第七的国际基督教大学的国际化教育也广受好评。千叶县公立高中表示，该校志向远大，实行着不妥协的教育。

　　排名第五的大阪大学也是其中之一。江户后期兰学家绪方洪庵开办“适塾”，将日本国内的年轻人聚集在一起相互切磋，共同提高。大阪大学就是在这个“适塾”基础上一步步壮大起来的，发展成培养国际化人才的“世界适塾”。为实现这一目标，该校将于明年春天举行世界适塾入学考试，选拔具备全球领导者素养的学生。这一举措备受关注。

　　私立大学自有自己的立足特色 学生期待更加华丽的转身

　　私立大学中，东京理科大学排名最前，位居第六，获得14所学校的最高评价。东京私立高中指出，难修东京理科大学的学分。多所学校表示，必修课不合格就不能升级的“闭门制度”等，是对学生实行严厉教育的实力主义传统。

　　世界一流私立大学“早庆”(早稻田大学和庆应义塾大学)分别位居第八和第十，第九名则是东京工业大学。

　　“早庆”两校获取的最高分大部分来自关东地区的学校。可以看出，两校的地方评价很高，但对于未来规划的重视程度并不高。近年，两校生源主要来自首都圈1都3县，并持续增长，今年春季入学的比例更是超过了7成。